Kunci Jawaban Post Test Modul 5 Merdeka Belajar Materi Profil Pelajar Pancasila

BANGKAPOS.COM-- Berikut kunci jawaban Post Test Modul 5 Merdeka Belajar tentang Profil Pelajar Pancasila.

Kunci jawaban ini berguna agar guru dapat memeriksa hasil belajar siswa.

Merdeka Belajar saat ini menjadi platform wajib bagi para guru di seluruh Indonesia.

Platform ini ditujukan bagi guru agar mempermudah proses belajar mengajar. Ada beberapa modul yang harus diisi sebagai pelatihan untuk meningkatkan kompetensi guru.

Berikut ini kunci jawaban Post Test Modul 5 Merdeka Belajar agar guru dapat memeriksa hasil belajarnya tentang Profil Pelajar Pancasila.

Perlu diingat bahwa pengisian modul selalu mengacak dari soal hingga pilihan gandanya, jadi perlu untuk diperhatikan secara seksama.

1. Sebagai guru, kita dapat membuat catatan untuk merekam proses pembelajaran projek murid secara berkelanjutan. Catatan ini dinamakan …

A. Catatan para guru

B. Catatan bersama guru

C. Jurnal pendidikan

D. Buku bersama

Jawaban: C

2. Bagaimana pemilihan hasil karya untuk dimasukkan dalam portofolio murid?

A. Guru yang memilihkan

B. Murid yang memilih sendiri hasil karyanya yang dimasukkan dalam portofolionya

C. Teman-teman yang memilihkan semua hasil karya untuk dimasukkan ke dalam portofolio murid

D. Semua benar

jawaban: B

3. Berikut adalah contoh penulisan catatan proses dalam rapor projek murid. Contoh penulisan yang tepat adalah…

A. Randy terlihat malas dan tidak mengikuti belajar projeknya

B. Randy dapat terus berkontribusi untuk menyumbangkan ide-idenya dengan dukungan guru dan teman-temannya

C. Randy belum mampu untuk menyuarakan suaranya

D. Sepertinya, Randy perlu bantuan untuk membuat portofolio

jawaban: B

4. Menurut alur perkembangannya, membiasakan murid untuk menjelaskan alasan yang relevan dan akurat dalam kesimpulan yang dibuatnya dapat dimulai pada jenjang ....

A. PAUD

B. SD

C. SMP

D. SMA/SMK

jawaban: B

5. Kemampuan merefleksikan pemikiran dan proses berpikirnya akan membantu pelajar Indonesia untuk ...

A. Menyadari keterbatasan yang dimiliki

B. Menyadari adanya ruang untuk berkembang

C. Berpikir terbuka

D. Semua benar

jawaban: D

6. Yang bukan elemen dari dimensi bernalar kritis adalah ...

A. Memperoleh dan memproses informasi dan gagasan

B. Memverifikasi penelusuran informasi

C. Menganalis dan mengevaluasi penalaran

D. Refleksi pemikiran dan proses pemikiran

jawaban: A

7. Bu Omas mengajar IPA di kelas 7 (fase D). Tujuan pembelajarannya adalah siswa mampu memahami prosedur keselamatan kerja dalam laboratorium IPA.

Dalam pembelajarannya, Bu Omas mengajak murid secara berkelompok untuk mengidentifikasi kecelakaan yang mungkin terjadi dalam laboratorium serta cara pencegahannya.

Bu Omas juga memberikan label informasi pada peralatan dan bahan di laboratorium IPA untuk murid pelajari.

Praktik yang dilakukan Bu Omas menstimulasi elemen....

A. Memperoleh dan memproses informasi dan gagasan. Karena Bu Omas tidak memberi langsung prosedur keselamatan kerja melainkan mengarahkan murid untuk mencari dan membentuk sendiri pemahamanannya

B. Elemen menganalisis dan mengevaluasi gagasan. Karena dari label informasi ayng diberikan Bu Omas, murid harus menganalisis dahulu bahaya yang mungkin

C. jawaban a dan b benar

D. Tidak ada jawaban yang benar

Jawaban: C

8. Kemampuan murid untuk merefleksikan hasil pemikiran atau kesimpulannya merupakan bagian dari elemen...

A. Memperoleh dan memproses informasi dan gagasan

B. Menganalisis dan mengevaluasi penalaran

C. Refleksi pemikiran dan proses berpikir

D. Refleksi pemahaman diri dan situasi yang dihadapi

Jawaban: C

(Bangkapos.com/Nur Ramadhaningtyas/Vigestha Repit)