Kunci Jawaban PAI Kelas 10 SMA/SMK Halaman 30 31 32 33 34 35 36 Kurikulum Merdeka, Soal Esai

BANGKAPOS.COM -- Kunci jawaban PAI kelas 10 SMA/SMK Kurikulum Merdeka dapat digunakan sebagai bahan evaluasi belajar siswa.

Siswa harus mengerjakan tugas secara mandiri terlebih dahulu sebelum melihat kunci jawaban.

Pada buku Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas X SMA/SMK Kurikulum Merdeka terdapat tugas.

Baca juga: Soal dan Kunci Jawaban PAI Kelas 10 SMA Halaman 24 25 26 27 28 Kurikulum Merdeka: Q.S. Al Maidah

Tugas tersebut ada halaman 30 31 32 33 34 35 36 pada bagian Aktivitas 2.2 dan Aktivitas 2.3, berupa soal esai.

Materi tugas pada Aktivitas 2.2 adalah Beberapa Cabang Iman. Sementara pada Aktivitas 2.3, Kisah Inspirasi.

Selengkapnya, berikut kunci jawaban PAI kelas 10 SMA/SMK halaman 30-36 Kurikulum Merdeka.

Aktivitas 2.2

Cermatilah gambar-gambar berikut ini! Lalu tulislah kesimpulan kalian apakah dari gambar tersebut terdapat beberapa cabang dari iman? Apakah kalian sudah menerapkan sikap sesuai yang ditunjukkan dalam gambar tersebut? Jelaskan!

Baca juga: Soal dan Kunci Jawaban PAI Kelas 10 SMA Halaman 197 198 199 200 201 Kurikulum Merdeka

Kunci Jawaban:

Gambar 2.1: Pada gambar tersebut terdapat salah satu dari cabang iman karena digambar tersebut dijelaskan bahwa mereka sedang membaca tauhid (sudah).

Gambar 2.2: Gambar ini merupakan salah satu dari cabang iman karena anak itu menunjukan sifat malu, dan sifat malu merupakan cabang dari iman (sudah).

Gambar 2.3: Gambar ini merupakan salah satu dari cabang iman, karena digambar tersebut menunjukan orang yg sedang istiqamah, dan istiqamah merupakan salah satu dari cabang iman (sudah)

Gambar 2.4: Gambar tersebut terdapat salah satu dari cabang iman, karena digambar itu menunjukan lingkungan yg bersih, dan kebersihan adalah bagian dari iman (sudah)

Jawablah pertanyaan berikut dengan singkat dan benar!

1. Sebutkan tingkatan berpikir, sehingga seseorang itu sudah sampai taraf ’علم/ilm, ّظن (dhann/dugaan), dan ّشك (syakk/keraguan)?

Kunci Jawaban:

Tingkatan berpikir:

- Tingkatan ’علم/ilm: Jika pengetahuan itu, didukung bukti-bukti kuat.

- Tingkatan ّظن/dhann, jika buktinya belum meyakinkan, namun kebenarannya lebih dominan.

- Tingkatan ّشك syakk, apabila kemungkinan benar dan salahnya seimbang.

2. Perhatikan potongan Q.S. ar-Rahmān/55: 33 berikut ini!

يَـٰمَعْشَرَ ٱلْجِنِّ وَٱلْإِنسِ إِنِ ٱسْتَطَعْتُمْ أَن تَنفُذُوا۟

Terjemahkan potongan ayat tersebut!

Kunci Jawaban:

“Wahai golongan Jin dan Manusia, jika kalian mampu menembus …” (Q.S. Ar-Rahmān/55: 33).

3. Sebutkan 3 ciri dari ulil albab?

Kunci Jawaban:

Pertama, memiliki akal pikiran yang lurus, nurani yang bersih, sehingga menjadi hamba Allah Swt. yang terbaik.

Kedua, dalam kondisi apapun, tidak menghalangi untuk mengambil maslahat dari segala ciptaan Allah Swt.

Ketiga, melakukan pemikiran kritis, utuh, obyektif, dan seimbang terhadap segala problema yang muncul.

4. Amati dengan cermat Hadis ini!

Berdasarkan Hadis tersebut, jelaskan 3 (tiga) kandungan isinya!

Kunci Jawaban:

Tiga kandungan isi dari Hadis:

Pertama, manusia dipersilakan berpikir tentang sesuatu secara mendalam, optimal atau maksimal.

Kedua, obyek yang menjadi focus kajiannya adalah segala ciptaan Allah Swt.

Ketiga, tidak diperkenankan berpikir tentang Dzat Allah Swt.

5. Tulis kembali Q.S. Ali Imran/3: 191 dengan benar!

Kunci Jawaban:

 الَّذِيْنَ يَذْكُرُوْنَ اللّٰهَ قِيَامًا وَّقُعُوْدًا وَّعَلٰى جُنُوْبِهِمْ وَيَتَفَكَّرُوْنَ فِيْ خَلْقِ السَّمٰوٰتِ وَالْاَرْضِۚ رَبَّنَا مَا خَلَقْتَ هٰذَا بَاطِلًاۚ سُبْحٰنَكَ فَقِنَا عَذَابَ النَّارِ

Kisah Inspirasi

Aktivitas 2.3

1. Bacalah dengan cermat dan teliti kisah inspiratif berikut ini!

2. Lalu simpulkan dan tuliskan di buku kalian, hikmah apakah yang bisa dipetik dari kisah tersebut!

Kunci Jawaban:

Hikmah dari kisah 'Manisnya Iman Sang Panglima':

- Kita sebaiknya bisa mencontoh sikap Abdullah bin Hudzafah yang tetap mempertahankan keimanannya.

- Meski diancam, jangan sampai kita terpengaruh akan bujuk rayu duniawi yang bersifat sementara.

- Memiliki keimanan yang kuat menjadikan seseorang selamat di dunia dan akhirat.

- Jika kita terdzolimi, bersabarlah, sungguh sabar itu pahalanya tak terbatas.

3. Kaitkanlah hikmah dari kisah tersebut dengan pengalaman hidup yang kalian alami!

Kunci Jawaban:

Kaitan hikmah dengan pengalaman hidup:

Meski banyak godaan dan rintangan menghadang, saya tak akan mempertaruhkan keimanan saya. Sejatinya, hidup di dunia hanya sementara dan akhirat lah kehidupan yang kekal.

Aktivitas 2

Korupsi dimulai dari perilaku yang tidak jujur yang mungkin sering dilakukan sejak kecil, baik di lingkungan keluarga, sekolah, maupun masyarakat.

Apa saja perbuatan yang sering dilakukan sebagai perbuatan tidak jujur, baik di lingkungan keluarga, sekolah, maupun masyarakat? Coba analisis. Apa saja upaya yang dilakukan untuk menghindari hal tersebut?

Kunci Jawaban:

Contoh perbuatan tidak jujur yang sering dilakukan:

- Di lingkungan keluarga: Tidak membayar uang sekolah dari orangtua, justru menggunakan uang tersebut untuk foya-foya.

- Di lingkungan sekolah: Menyontek saat ujian dan tidak menaati peraturan di sekolah.

- Di lingkungan masyarakat: Berbohong saat sedang membeli sesuatu, berani mencuri barang yang akan dibeli.

Upaya untuk menghindari perbuatan tidak jujur:

- Menanamkan pembelajaran etika sejak dini

- Tegas memberi sanksi bagi yang melanggar

- Memiliki sikap bertanggung jawab dan takut akan siksa Allah Swt jika tidak jujur.

Baca juga: Soal dan Kunci Jawaban PAI Kelas 10 SMA Halaman 142 143 144 145 Kurikulum Merdeka : Materi Dakwah

Baca juga: Kunci Jawaban PAI Kelas 10 SMA Halaman 80 81 82 83 Kurikulum Merdeka: Menjalin Hidup Penuh Manfaat

(Bangkapos.com/TribunBali.com)