Kunci Jawaban Modul 1 PPG Post Test PSE Tahap 4: Usulan Satgas Anti-Perundungan

Ringkasan Berita:

• Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) tahap 4 tahun 2025 membahas mengenai pembelajaran sosial emosional
• Topik pada tahap 4 ini akan membahas usulan pembentukan Satuan Tugas (Satgas) Anti-Perundungan
• Sedangkan Post Test PSE 2 - PPG 2025, Anda mengusulkan Forum Belajar Bersama

BANGKAPOS.COM - Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) tahap 4 tahun 2025 membahas mengenai pembelajaran sosial emosional.

Berikut kunci jawaban Post Test Modul 1 Pembelajaran Sosial Emosional (PSE) 1, 2, 3 Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) tahap 4 tahun 2025 yang bisa dijadikan acuan.

Topik pada Post Test PSE 1 - PPG 2025 ini akan membahas usulan pembentukan Satuan Tugas (Satgas) Anti-Perundungan.

Sedangkan Post Test PSE 2 - PPG 2025, Anda mengusulkan Forum Belajar Bersama.

Sementara Post Test PSE 3 - PPG 2025 membahasa pentingnya menghindari prasangka dan meminta maaf.

Setelah selesai mempelajari materi modul PSE lalu mengerjakan Latihan Pemahaman dan Cerita Reflektif, selanjutnya bapak/ibu guru akan mengerjakan Post Test.

Post Test PSE terdiri dari 3 bagian, dimana setiap bagian terdiri dari 5 soal.

Diharapkan bagi Bapak/Ibu guru yang kesulitan mengerjakan soal-soal Latihan Pemahaman tersebut, dapat menggunakan kunci jawaban Post Test Modul 1 Pembelajaran Sosial Emosional (PSE) 1, 2, 3 Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) tahap 4 tahun 2025 di bawah ini sebagai referensi.

Kunci jawaban Post Test Pembelajaran Sosial Emosional (PSE) 1, 2, 3 pada PPG Tahap 4 2025:

Post Test PSE 1 - PPG 2025

1. Dalam rangka membangun school well-being, Anda mengusulkan pembentukan Satuan Tugas (satgas) Anti-Perundungan. Pada awalnya, program ini disambut baik oleh para guru dan siswa hingga banyak di antara mereka mendaftarkan diri sebagai anggota satgas. Namun, tim dari perwakilan guru khawatir jika nantinya tidak dapat nneluangkan waktu untuk membina dan menjalankan tugasnya di satgas karena beban mengajar yang tinggi. Kondisi ini juga dikhawatirkan akan berdampak pada efektifitas program-program yang akan dilaksanakan nantinya sehingga dannpak nyata dari keberadaan satgas tidak sepenuhnya terasa. Melihat situasi ini, tindakan apa yang Anda lakukan? 

A. Mengintegrasikan pekerjaan satgas ke dalam pembelajaran Bimbingan dan Konseling sehingga dapat meringankan beban tim dari perwakilan guru.
B. Bersama-sama mengkaji program dengan menyesuaikan kondisi para anggota sehingga program tetap memiliki dampak dan berjalan efektif.
C. Meminta pimpinan mengimbau para guru untuk memprioritaskan tanggung jawab mereka di satgas agar satgas berjalan efektif. 
D. Membuat sistem kerja berbasis jadwal rotasi atau pembagian shift ringan bagi guru anggota satgas sehingga pekerjaan tidak membebani pekerjaan inti mengajar.
E. Mengusulkan agar pimpinan sekolah memberi insentif tambahan bagi yang aktif dalam satgas untuk meningkatkan motivasi mereka. 

Kunci Jawaban: B. Bersama-sama mengkaji program dengan menyesuaikan kondisi para anggota sehingga program tetap memiliki dampak dan berjalan efektif.

2. Anda adalah guru matematika di sebuah SMA. Untuk mengajarkan konsep statistika, Anda merancang sebuah proyek experiential learning yang dikemas dengan proyek "Menganalisis Data dalam Kehidupan Sehari-hari". Para siswa akan mengumpulkan data, menganalisisnya, dan mempresentasikan temuan mereka dalarn bentuk laporan dan presentasi. Anda berencana melibatkan guru Bahasa Indonesia untuk membantu mereka dalam menulis laporan yang baik dan guru BK untuk memfasilitasi keterampilan komunikasi dan kerja sama tim. Beberapa guru di sekolah merasa proyek ini akan terlalu banyak melibatkan waktu di luar kelas dan khawatir mengganggu jadwal pembelajaran mereka. Bagaimana Anda mengatasi situasi?

A. Menyusun ulang rencana proyek agar tetap bisa berjalan denga skala lebih kecil dan waktu lebih fleksibel, sambil tetap mengajak guru yang bersedia untuk terlibat sesuai dengan kemampuan. 
B. Menganalisis kelebihan dan kekurangan pelaksanaan proyek ini, apabila lebih banyak kekurangannya, mempertimbangkan untuk menunda proyek di semester depan agar lebih siap.
C. Memutuskan untuk menjalankan proyek ini hanya dalam lingkup mata pelajaran Anda tanpa melibatkan guru lain agar tidak menimbulkan konflik waktu dan prioritas dalam kegiatan pembelajaran.
D. Menjelaskan tujuan proyek kepada guru-guru yang akan terlibat dan meminta kesediaan mereka untuk memberikan dukungan dengan waktu yang fleksibel atau secara tambahan di luar jam kelas.
E. Mengadakan diskusi kolaboratif dengan guru terkait untuk menjelaskan manfaat lintas mata pelajaran dalam proyek ini, dan mengatur pembagian waktu agar tidak mengganggu agenda utama pembelajaran.