Persiapan UN 2020, Ini Kisi-Kisi Soal Bahasa Indonesia dan Inggris untuk Siswa SMK dan MAK
Yuk intip kisi-kisi UN SMK/MAK Tahun Pelajaran 2019/2020 yang sudah ditetapkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP).
lihat foto
Membaca sastra: siswa dapat menentukan dan menyimpulkan isi tersurat dalam karya sastra.
Menulis terbatas: siswa dapat melengkapi unsur teks, karya sastra lama, ulasan dan teks prosedur.
Menyunting kata/istilah, frasa, kalimat dan paragraf: siswa dapat menggunakan istilah dalam kalimat, menggunakan kata bentukan, dan kalimat.
Menyunting ejaan dan tanda baca: siswa dapat menggunakan ejaan dan tanda baca.
c. Pada level kognitif penalaran, siswa bisa menunjukkan bukti, membandingkan, menanggapi, merefleksi, dan mengevaluasi.
Lingkup materi
Membaca nonsastra: siswa dapat membuat ringkasan teks, mengomentari pendapat yang terdapat pada teks, menunjukkan bukti dari simpulan, dan menunjukkan hubungan antarbagian teks.
Membaca sastra: siswa dapat menganalisis hubungan antarunsur, menentukan bukti watak, mengaitkan isi dengan kehidupan saat ini, menilai keunggulan/kelemahan karya sastra, membandingkan pola karya sastra, dan meringkas isi karya sastra.
Menulis terbatas: siswa dapat mengurutkan peristiwa dalam cerita, mengurutkan langkah-langkah dalam teks prosedur/petunjuk, memvariasikan kata (sinonim), memvariasikan kalimat, menyusun paragraf dari beberapa data, dan menyusun simpulan dari beberapa data.
Menyunting kata/istilah, frasa, kalimat dan paragraf: siswa dapat memperbaiki kesalahan penggunaan kalimat (kalimat rancu, ambigu, pemborosan, tidak logis, tidak lengkap), memperbaiki kesalahan penggunaan kalimat dalam paragraf, dan memperbaiki kesalahan penggunaan kata.
Menyunting ejaan dan tanda baca: siswa dapat memperbaiki kesalahan penggunaan ejaan, dan memperbaiki kesalahan penggunaan tanda baca.
2. Bahasa Inggris
a. Pada level kognitif pengetahuan dan pemahaman, siswa harus bisa mengidentifikasi.
Lingkup materi
Fungsi sosial: siswa dapat mengidentifikasi aspek-aspek fungsi sosial, seperti topik/isu/masalah, tujuan/fungsi/pesan, latar belakang/alasan, akibat/dampak/manfaat, sikap/nilai yang diusung, peran dan fungsi pembicara/penulis, peran dan fungsi pendengar/pembaca, dan konteks penggunaan.
Struktur teks: siswa dapat mengidentifikasi keterkaitan makna antar bagian-bagian dalam teks, seperti pandangan, maksud, pendapat yang menjadi ide utama, rincian argumentasi, langkah-langkah, peristiwa, deskripsi, dan alur pikiran.
