Manajemen Aktivitas Siswa di Sekolah

Oleh: Silvia Dwi, S.IP, S.Pd., M.Pd. - Guru SDN 6 Pangkalpinang

SISWA merupakan salah satu faktor penting berlangsungnya pendidikan di sekolah. Program sekolah yang diwujudkan dalam berbagai bentuk situasi dan program pendidikan akan berhasil bila pengelolaan dilakukan dengan baik. Manajemen kesiswaan dibutuhkan dalam merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi program kesiswaan.

Manajemen kesiswaan merupakan hal yang bertujuan untuk mengatur berbagai kegiatan dalam bidang kesiswaan. Hal ini bertujuan agar program berjalan lancar, tertib, dan teratur guna mencapai tujuan pendidikan sekolah. Untuk mewujudkan tujuan sekolah tersebut, manajemen kesiswaan meliputi empat kegiatan, yaitu penerimaan siswa baru, kegiatan kemajuan belajar, bimbingan dan pembinaan disiplin, serta monitoring. Peningkatan prestasi baik akademik dan nonakademik serta potensi siswa berkaitan erat dengan aktivitas dan program yang dilakukan siswa.

Manajemen kesiswaan

Keberhasilan dalam penyelenggaraan pendidikan akan sangat bergantung pada perkembangan potensi fisik, kecerdasan intelektual, sosial, emosional, dan kejiwaan peserta didik. Manajemen peserta didik tidak semata pencatatan data siswa. Namun, juga membantu upaya pertumbuhan anak melalui proses pendidikan di sekolah (Ariska, 2015).

Pengembangan potensi siswa memerlukan manajemen kesiswaan yang baik. Hal ini untuk memastikan bahwa siswa memperoleh layanan yang sesuai kebutuhan mereka. Selain itu, juga dapat mengembangkan minatnya sesuai tujuan yang diinginkan. Siswa akan mempunyai prestasi dalam bidang akademik ataupun nonakademik, memperoleh ilmu serta mampu mengembangkan kemampuan dirinya sehingga cita-citanya tercapai jika aktivitas di sekolah mampu memenuhi kebutuhan mereka.

Pada setiap lembaga pendidikan pasti memiliki manajemen kesiswaan. Perbedaannya adalah bagaimana manajemen kesiswaan di lembaga pendidikan yang bisa dilakukan dengan baik dan efektif sehingga mampu mengembangkan potensi dan menuntun karakter siswa ke arah yang positif. Perencanaan adalah kunci berhasilnya setiap tindakan yang dilakukan lembaga pendidikan dalam menggapai tujuan dan sasaran bersama. Terlaksananya kegiatan perencanaan program manajemen kesiswaan sangat membantu agar kegiatan berjalan secara efektif dan efisien. Jika perencanaan tidak terstruktur, maka semua kegiatan tidak akan berjalan seperti yang dimaksudkan atau diharapkan.

Pelaksanaan merupakan langkah kedua yang dilakukan setelah kegiatan perencanaan. Pelaksanaan adalah upaya mewujudkan perencanaan dengan optimal sesuai peran, tugas, dan tanggung jawabnya. Dalam hal ini, pelaksanaan dilakukan melibatkan warga sekolah, tidak bisa sendiri. Evaluasi adalah tahap penilaian terhadap semua kegiatan yang telah dilakukan. Adanya penilaian akan menjadi alat ukur kurang lebihnya atas suatu kegiatan yang sudah dilaksanakan.

Apabila pelaksanaan program tidak sesuai dengan yang direncanakan, maka akan diadakan evaluasi untuk mendapatkan hasil yang lebih baik. Evaluasi dilakukan untuk mengumpulkan data-data yang menggambarkan taraf kemajuan siswa dalam mencapai tujuan yang diharapkan, memungkinkan pendidik/guru menilai kegiatan/pengalaman yang diperoleh serta menilai metode pengajaran yang digunakan.

Program kegiatan siswa

Program kegiatan siswa yang dirancang dan diorganisasi dengan baik sama pentingnya dengan kurikulum sekolah karena memberikan manfaat kepada siswa. Aktivitas siswa dapat membantu mereka tumbuh dan berkembang. Sekolah bukan hanya sekadar bangunan saja, namun “tempat berkumpul” di mana kegiatan-kegiatan positif dinikmati sehingga tercipta sikap yang baik terhadap pendidikan dan meningkatkan semangat terhadap program sekolah.

Aktivitas siswa yang dimanajemen dengan baik dapat memberikan banyak manfaat. Oleh karena itu, manajemen terhadap aktivitas siswa perlu dilakukan. Adapun contoh aktivitas siswa sebagai berikut:

● Membangun iklim positif sekolah
Sekolah harus menjadi pulau toleransi bagi mereka yang memiliki nilai. Kegiatan membangun perdamaian di sekolah membekali generasi muda dengan pengetahuan tentang kekerasan dan membekali mereka dengan keterampilan hidup . Ini menjadi hal yang penting dalam mendukung dan memelihara komunitas yang damai di dunia yang terus berubah.

● Pendidikan karakter dan emosional
Kecerdasan emosional dapat dipelajari. Jadi, jika seorang anak belajar mengendalikan amarahnya dengan baik, atau belajar menenangkan dirinya sendiri, atau berempati, itulah kekuatan seumur hidup. Setiap anak harus diajari pentingnya menangani kemarahan dan menyelesaikan konflik dengan cara yang positif. Pendidik harus mencontohkan kecerdasan emosional dalam sikap peduli dan penuh hormat terhadap siswa.

● Organisasi siswa
Siswa yang terlibat dalam salah satu organisasi ini mungkin mempertimbangkan bidang itu sebagai pilihan karier yang menjanjikan. Secara khusus, organisasi siswa mendukung pengalaman karier siswa. Keterampilan-keterampilan sosial yang dipelajari selama tahun-tahun sekolah sering kali memengaruhi kualitas hidup seseorang.