Sekolah Pertama, Kesan Pertama: Pentingnya MPLS untuk Anak Usia Dini

Masa pengenalan lingkungan sekolah menjadi momen ketika anak untuk pertama kalinya keluar dari zona nyamannya di rumah dan masuk ke dunia baru. Di sinilah mereka mulai merasakan bahwa ada orang-orang selain keluarga yang peduli, menyapa, dan menyambutnya dengan hangat. Ketika anak merasa dikenali, disambut dengan senyuman, dan diajak bermain bersama, mereka akan mulai merasa diterima apa adanya. Perasaan ini sangat penting, karena dari sinilah rasa percaya anak terhadap sekolah mulai tumbuh. Pengalaman pertama yang anak peroleh adalah anak merasa dikenal dan diterima oleh lingkungan yang baru anak dapatkan. 

Tidak hanya itu saja, MPLS dapat mengurangi rasa takut dan gelisah anak di hari-hari awal sekolah. Bagi anak-anak, berpisah dari orang tua untuk pertama kalinya bukanlah hal yang mudah. Ada rasa cemas, takut, bahkan perasaan bingung. Masa pengenalan lingkungan sekolah membantu meredakan perasaan-perasaan itu dengan cara yang lembut dan bersahabat.

Lewat permainan, nyanyian, dan pengenalan lingkungan yang menyenangkan, anak diberi waktu untuk merasa nyaman. Mereka belajar bahwa meskipun orang tua tidak di samping mereka, ada guru yang siap membantu dan teman-teman baru yang bisa diajak bermain. Ini membuat perpisahan menjadi tidak terlalu menakutkan.

Dalam MPLS, anak mulai belajar tentang rutinitas sekolah—datang pagi, menyimpan tas, bernyanyi bersama, bermain bergantian, hingga makan bekal sendiri. Semua dilakukan tanpa paksaan, dalam suasana yang ceria. Anak tidak hanya sekadar mengikuti aturan, tetapi mereka juga merasakan bahwa rutinitas itu membawa kenyamanan dan keteraturan. Dari sini, secara perlahan, tumbuh kedisiplinan dan tanggung jawab kecil dalam keseharian mereka. Pembiasaan-pembiasaan yang dilakukan secara berulang oleh guru menjadi hal positif sebagai pengalaman berharga bagi anak. 

Melalui MPLS juga, anak mulai belajar mengelola emosi dan bersosial kepada lingkungan. Anak usia dini sedang belajar mengenali dunianya. Lewat MPLS, mereka bertemu dengan teman-teman baru, belajar menyapa, bergiliran, dan berbagi. Terkadang ada konflik kecil—rebutan mainan atau merasa tersinggung—tetapi di situlah mereka belajar memahami perasaan sendiri dan orang lain. Didampingi oleh guru yang sabar, anak mulai membangun keterampilan sosial dan emosional yang sangat penting untuk masa depannya.

Ketika pengalaman pertama anak di sekolah terasa menyenangkan, penuh tawa, dan tidak menakutkan, maka benih-benih cinta terhadap belajar pun mulai tumbuh. Anak akan merasa bahwa sekolah adalah tempat yang seru, tempat di mana ia bisa bermain, bertemu teman, dan mengenal banyak hal baru. Perasaan ini akan menjadi motivasi besar yang mendorong anak untuk datang ke sekolah dengan gembira setiap hari. Masa pengenalan lingkungan sekolah bukan hanya soal pengenalan lingkungan, tetapi tentang bagaimana kita menciptakan kenangan manis di hari-hari pertama anak menjejakkan kaki di dunia pendidikan.

Peran penting orang tua dalam MPLS

Peran orang tua dalam MPLS sangatlah besar, terutama bagi anak-anak yang baru pertama kali mengenal dunia di luar rumah. Dalam masa transisi ini, anak sangat membutuhkan dukungan emosional dari orang tua—bukan hanya dalam bentuk kehadiran fisik, tetapi juga ketenangan, semangat, dan keyakinan yang ditularkan kepada mereka.

Ketika orang tua menunjukkan wajah penuh senyum, memberi pelukan hangat di pagi hari, atau sekadar berkata, “Kamu pasti bisa, Nak,” itu menjadi kekuatan besar bagi anak untuk melangkah ke sekolah dengan hati lebih tenang. Anak-anak sangat peka terhadap emosi orang tuanya. Jika orang tua cemas dan terburu-buru, anak akan ikut gelisah. Sebaliknya, jika orang tua sabar dan percaya kepada proses, anak pun akan belajar untuk berani mencoba dan beradaptasi. 

Di sinilah letak keindahan peran orang tua dalam MPLS, menjadi jembatan penuh cinta antara rumah yang selama ini menjadi tempat paling aman bagi anak, dan sekolah yang sedang mereka kenali sebagai rumah kedua. Peran orang tua bukan hanya sekadar mengantar dan menjemput, tetapi hadir sebagai penenang saat anak ragu, penyemangat saat anak takut, dan pendukung setia di setiap langkah kecil mereka. 

Dengan pelukan hangat, senyuman yang meyakinkan, dan kata-kata yang menenangkan, orang tua membantu anak meyakini bahwa sekolah adalah tempat yang baik, tempat yang bisa dipercayai. Kehadiran orang tua di masa MPLS bukan hanya fisik, tetapi juga emosional, mereka menjadi jembatan yang menuntun anak menyeberangi dunia baru dengan lebih percaya diri dan hati yang tenang. (*)