Mahasiswa Diasah Berpikir Kritis pada Pengelolaan Asuhan Keperawatan Medikal Bedah

Oleh: Adiyati Mardiyah, S.Kep.,Ns., M.Kep - Pengampu Mata Kuliah Keperawatan Medikal Bedah II

ASUHAN keperawatan merupakan tugas pokok yang harus dilakukan perawat dalam melakukan perawatan pasien.

Pentingnya pemahaman dengan menggunakan metode pembelajaran case method dalam membuat asuhankeperawatan perlu dilakukan sejak mahasiswa menempuh pendidikan keperawatan untuk menjadi perawat yang professional.

Pembalajaran case method adalah pembelajaran yang dibebankan kepada mahasiswa untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis (critical thinking) mahasiswa, memecahkan masalah, mencari solusi, dan menumbuhkan kemampuan berkomunikasi.

Pembelajaran ini juga bermanfaat untuk dosen sebagai tenaga pengajar untuk meningkatkan kemampuan dan keterampilan yang lebih tinggi.

Keperawatan adalah suatu pelayanan profesional yang merupakan bagian integral dari pelayanan kesehatan bersifat komprehensif terdiri dari bio, psiko, sosial dan spiritual yang ditujukan kepada individu, keluarga, keluarga kelompok dan masyarakat baik sehat maupun sakit.

Salah satu manfaat dari penerapan asuhan keperawatan yang baik adalah meningkatkan mutu dan kualitas pelayanan dalam bidang keperawatan.

Proses keperawatan dalampenyusunannya diperlukan latihan secara terus-menerus yang dimulai saat proses perkuliahan sampai diterapkan ke dalam dunia kerja nantinya.

Untuk itu metode pembelajaran yang digunakan dosen harus lebih kreatif, inovatif, dan mampu menciptakan mahasiswa berpikir ke tingkat lebih tinggi sehingga bisa menghasilkan lulusan keperawatan yang mampu melakukan asuhan keperawatan yang berkompeten.

Implementasi pembelajaran Case Method (Pembelajaran Berbasis Pemecahan Kasus ) Pada Mata Kuliah Keperawatan Medikal Bedah II Prodi Diploma Tiga Keperawatan Universitas Bangka Belitung dimulai dengan Pendalaman materi/konsep oleh seluruh mahasiswa terhadap materi-materi yang telah diberikan.

Materi berupa gangguan rasa aman nyaman patologis system integument yaitu salah satunya pada kasus luka bakar.

Selanjutnya sebuah skenario kasus pada pasien luka bakar yang merupakan salah satu materi KMB II di paparkan dandinarasikan.

Luka bakar merupakan salah satu bahan kajian pada CPMK yang akan di laksanakan.

Mata kuliah KMB II dilaksanakan di kelas 2A yang terdiri dari 32 mahasiswa. 1 kelas dibagi menjadi 8 kelompok. Setiap kelompok terdiri dari 4 mahasiswa.

Tugas dan job desk masing-masing individu sudah disepakati bersama sebelum dimulainya diskusi kelompok dalam memecahkan skenario kasus.